她，典型的亚洲人所特有的乌黑短发，黑色上衣，格子裙，彰显着高贵的气质；她，脸上洋溢着浅浅的微笑，炯炯目光中透露着独特的思维与非凡的睿智。她成功将情景式教学熟练应用于实际，她敢于将紫菜包饭的制作带入课堂。她就是我校国际商务语言系应用韩语专业的韩语外教李明兰老师。她的课堂总是充满了欢声笑语。“我教学的目的不是为了让孩子们考多么高的分数，我教学的目标是使学生毕业后最终可以用韩语交流。”

    我们有幸的旁听了一节她的韩语课。在她的课上，我们看不到教师的严肃，看不到填鸭式教学。“学生们才是课堂的主人”。“学习韩语是一个渐进的过程，先用书面语教学，打下坚实的基础，随后在教学中逐步运用口语化韩语。以便日后学生会用韩语灵活的交流。”她用她特有的“玩着学”让孩子们在游戏中，在情景模拟中，在实际运用中学会韩语，并能熟练进行韩语的沟通交流。“我希望每一位同学在课堂上都有锻炼的机会，可以获取知识，得到进步。看到自己的学生一天天的成长，我真的特别满足，特别开心。”

    “韩语的学习环境学习氛围是很重要的，但是目前条件无法满足学生门与韩国人一对一对话的需求，这就要求同学们平时多讲、多练，互相之间用韩语交流，所以我们要尽量模拟真实环境。”在李明兰上课的教室里，没有常见的固定桌椅，取而代之的是一排排活动桌椅，“这样有利于在课堂中随时活动桌椅布置成生活中的场景”。上课前，李明兰老师多次指导同学们调整桌椅的摆放位置，为的就是能够看到每一个同学的脸，正是这样一个小小的细节，让李老师在同学们心目中的崇高地位坚固而不可动摇。

    课堂上，为了让学生们更好的了解韩国文化，她还将紫菜包饭的制作带入课堂。熟练的动作，亲切的话语，主妇的装扮，让我们好像回到了家中，和母亲准备着团圆饭。她不仅自己亲自做，还手把手的教学生们做。讲台上，李明兰老师正带领同学们紧张的准备着紫菜包饭大餐，讲台下，同学们分组体验，教室中洋溢着温馨的氛围，让我们感觉更像是一节烹饪课。可是在互动中，学生们通过团队合作，用韩语轻松地交流着，老师不时纠正同学们发音的错误，却明明白白的告诉我们，这就是一节地地道道的韩语课。

    “韩语的学习不仅仅是利用课堂的时间，最重要的是学生们的相互交流以及周围浓厚的文化氛围，所以学生们可以通过经常讲韩语形成一种感觉，让学生们对韩语不陌生，让韩语成为你生活不可或缺的一部分。”

    凡是听过李明兰老师课的学生都说，上李老师的课让人想睡觉都不行，因为也许当你走神的某一个瞬间你就会错过一个精彩的片段，老师那可爱的表情、爽朗的笑声已成为我们课堂上最让人留恋的一幕了！

文/宣传部 余淼 贾子轩（学生记者） 责任编辑 任秋霏